الفئات المستهدفة من المشروع

إذا كانت المعلومات التربوية تهم المجتمع بقطاعاته بصفة عامة فإن هناك فئات من المستفيدين هم أكثر احتياجاً لتلك المعلومات بحكم اشتغالهم بالتعليم من المتخصصين في المجالات التربوية والنفسية، ويمكن التعرف على فئات المستفيدين واحتياجاتهم من المعلومات، وأنماط خدمات المعلومات  التي يحتاجونها عن طريق دراسة المستفيدين أو دراسة الإفادة من المعلومات والتي تستهدف في الأساس تحديد فئات المستفيدين الحاليين والمتوقعين من خدمات المعلومات التي توفرها المراكز.

بصفة عامة يمكن تحديد المستفيدين من المشروع المقترح في الفئات التالية :

·   القيادات التعليمية : وتشتمل على المديرين وصانعي السياسات ومتخذي القرارات وواضعي الخطط التعليمية والقائمين على تنفيذها ومتابعتها.

· الباحثون : في مجال العلوم التربوية بشكل خاص ، ومعظمهم من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بمختلف أنواعها، حيث يشكلون نسبة كبيرة من مجتمع البحث التربوي بالإضافة إلى الباحثين في مراكز البحوث التربوية.

· طلاب الدراسات العليا : سواء طلاب الدبلومات التربوية والمهنية المختلفة أو المقيدين بمرحلتي الماجستير والدكتوراه في مجالات العلوم التربوية والنفسية .

·   المعلمون : وهم الفئة التي تتولى التدريس داخل الفصول ويقع عليهم العبء الأكبر في العملية التعليمية.

ب- تحليل احتياجات الفئات المستهدفة :

    يمكن تحديد مدى الاحتياج في المشروع من خلال النتائج التالية :

1-    الحاجة إلى مشروع يحصر مصادر المعلومات التربوية وفقاً لمعايير دقيقة تفرضها حاجة المستخدمين وطبيعة المحتوى والمجال.

2-  الحاجة إلى بناء نظام معلومات يقوم بحفظ البيانات الببليوجرافية لمصادر المعلومات التربوية المتاحة بمصر، ومن ثم تصنيفها وفرزها بما يسهل استرجاعها فيما بعد.

3-  لا تقتصر الحاجة إلى مجرد استرجاع البيانات الببليوجرافية لتلك المصادر بل تتعداها إلى الحاجة إلى إتاحة ملخصات – معدة من قبل متخصصين في المجال – تساعد المستفيدين على الإحاطة بمحتواها ومدى حاجتهم إلى النص الأصلي .

4-  الحاجة إلى آلية تمكن المستفيد من الحصول على النصوص الأصلية لمصادر المعلومات التربوية التي يرغب في الاطلاع عليها دون الانتقال من مكتبة إلى أخرى – أحيانا من محافظة إلى أخرى – مما يوفر الوقت والجهد .

5-  الحاجة إلى إصدار تقارير دورية – إحصائية ونوعية – تعكس النمو الجاري في مصادر المعلومات التربوية المحلية بما يساعد المستفيدين على الإحاطة باتجاهات البحث العلمي في المجال التربوي .

6-  الحاجة إلى إيجاد خدمات معلومات متقدمة في مجال العمل التربوي مثل البث الانتقائي للمعلومات والإحاطة الجارية بما يتطلبه بالتبعية من توافر قاعدة بيانات بالمستفيدين واحتياجاتهم ومجالات اهتماماتهم .

7-  الحاجة إلى دعم اتخاذ القرارات التربوية من خلال توفير معلومات ملخصة أو إتاحة المصادر الأصلية المرتبطة بهذا القرار خاصة إحداث تكامل بين نتائج البحوث التربوية الأكاديمية وبين اتخاذ القرار التربوي .